PBL临床思维教师端 2.2.3

PBL临床思维教师端是一款基于PBL（Problem-Based Learning）教学理念开发的创新型医疗教育软件，致力于为医学教育工作者提供全方位的教学支持。该软件以学生为中心、以问题为导向，通过丰富的教学资源和智能化功能，帮助教师打造高效互动的在线教学环境。教师可以轻松安排个性化课程，实时跟踪学生学习进度，并与学生进行深度互动交流，全面提升医学教学质量。

PBL临床思维教师客户端特色

发散思维模块：通过小组协作模式激发学生创造性思维，每位成员都可以基于临床证据提出疾病假设，系统支持集体投票功能，帮助小组科学地确定疾病优先顺序，培养临床决策能力。

场景模块：采用分幕式剧情设计，根据教学进度动态呈现不同临床场景，通过沉浸式体验增强学习效果，让理论知识在模拟实践中得到巩固。

讨论模块：支持自由式小组讨论，提供语音文字实时转换功能，打破交流障碍，确保每位学生的观点都能被准确记录和分享。

统计模块：智能记录并分析每位成员的表现数据，以可视化图表形式直观呈现给教师，帮助教师精准把握教学效果。

PBL临床思维手机版功能

科学性的思维塑造

致力于培养具有独立思考能力的医学人才，通过案例教学引导学生灵活运用知识，注重能力培养而非死记硬背，为医学生终身学习奠定坚实基础。

智能化的课程安排

内置丰富的经典医学案例库，教师可根据教学需求灵活设置课程参数，包括时间安排、参与人数、教学地点等，实现教学资源的最优配置，让每一分钟教学时间都发挥最大价值。

自由式的讨论氛围

打破传统填鸭式教学模式，营造开放包容的讨论环境，鼓励学生进行发散性思考，通过多人思维碰撞激发创新见解，最后实现知识的聚合式总结。

多维度的评价反馈

建立全面的评价体系，支持自评、互评等多种评价方式，通过多维度数据分析，及时发现教学中的问题，实现评价-反馈-改进的良性循环，真正发挥教学评价的指导作用。

更新

v2.2版本

修复了个人设置功能中的若干bug，提升用户体验

优化了组织邀请流程中的信息提示内容，使操作更加清晰

新增手机端排课功能，让教师可以随时随地安排课程

新增课中转让组长功能，增强小组讨论的灵活性

改进了使用教程获取机制，帮助新用户更快上手

本次更新还优化了系统性能，提升了运行稳定性，为教师和学生提供更加流畅的教学体验

详细信息

• 文件大小：53.6MB
• 当前版本：2.2.3
• 上线时间：2026/6/27